AMPLIANDO A CULTURA

1. Rotina -
Hoje nossa aula não será na UNESP, mas sim na casa do Rodrigo.
Ele ficou papai recentemente.
Por isso, que tal cantarmos para  princesinha dele - Ciranda da Bailarina.....

Vamos cantar?

2. Hora da Poesia.  Qual será?

3. Estudo do texto: TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR, segundo José Carlos Libâneo. Texto do Livro: SAVIANI, Dermeval. Escola e democracia. l7ª ed. Sã Paulo, Cortez/ Autores Associados, 1988.

Material de apoio: http:Tendências Pedagógicas na prática escolar

Veja: este blog tem uma material complementar interessante.

https://blogdonikel.wordpress.com/2014/03/26/tendencias-pedagogicas-na-pratica-escolar-segundo-jose-carlos-libaneo/

Planejamento é flexível - choveu, ficamos na UNESP e na segunda parte da aula, fomos acalentados com boa música no Guilhermão da UNESP.


Assim, como diz Saviani estamos formando professores CULTOS e não curtos....

Para reflexão: Assistir o vídeo do professor da UNESP de Marília.  
Cada equipe deve fazer uma frase o que entenderam por cada tendência e postar no blog a partir do vídeo.

Dia 29.05 - Didática da Pedagogia Histórico-crítica

Nossa Rotina -

Leitura do livro para ampliar nossos conhecimentos.

Conhecendo um pouquinho o autor do livro:

Nossa aula dia 21.05.2015

Rotina

1. Vamos cantar?

2. Conhecendo um pouquinho a História de uma das professoras que ajudou na elaboração de nosso curso.

Com vocês Adriana Chaves....

http://www2.ibb.unesp.br/nepp/documentos/Homenagem_a_Adriana_Chaves1.ppt

http://www.ibb.unesp.br/Home/NEPP/novo-valores-e-bases-teoricas-da-educacao.pdf

Texto do livro: disponível em formato Ebook.
- http://culturaacademica.com.br/_img/arquivos/Oficinas%20de%20Estudos%20Pedag%F3gicos.pdf

CHAVES, A. J. F. Bases Teóricas da Educação. In: Pinho Sheila Zambello [etall]. Oficina de Estudos Pedagógicos: Reflexões sobre a prática do ensino superior. São Paulo: Cultura Acadêmica: UNESP/ Pró-Reitoria de Graduação 2008.

A Indissociabilidade entre a teoria e a prática.

Nossa rotina - 15-05
1. Neste cantamos a música indicada pela Raíssa

2. Leitura da Poesia - A poesia foi lida pela equipe
http://enxamedeideias.blogspot.com.br/, das alunas:

• Rayane
• Jamile
• Cristiane Torres
• Michele Távora

Leitura em Voz alta: Não sei se a vida é curta ou longa para nós, mas sei que nada do que vivemos tem sentido, se não tocarmos o coração das pessoas.

Muitas vezes basta ser: colo que acolhe, braço que envolve, palavra que conforta, silencio que respeita, alegria que contagia, lágrima que corre, olhar que acaricia, desejo que sacia, amor que promove.
E isso não é coisa de outro mundo, é o que dá sentido à vida. É o que faz com que ela não seja nem curta, nem longa demais, mas que seja intensa, verdadeira, pura enquanto durar. "Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina."

Cora Coralina
3. Na sequência fizemos a leitura do texto e discussão do Texto:CANDAU, V.M. & LELIS, I.A. A Relação Teoria-Prática na Formação do educador. In: CANDAU, V.M (Org.). Rumo a uma Nova Didática. 10 ed. Petrópolis: Vozes. 1999. p.56-72. 
Informações complementares:http://manuelmoramorales.com/2014/10/15/la-didactica-de-la-etica-y-etica-de-la-didactica-la-manipulacion-como-ejemplo/

Cineminha com pipoca. 

Vamos conhecer um pouco mais......

Nossa Rotina - 14.05

1. Para não perder o costume vamos cantar.

Cultura musical nordestina


2.  Leitura para responder a pergunta: Como é um bom professor?



3, Casa equipe após a leitura deverá responder de forma criativa, pode ser elaborando um vídeo, uma animação, uma peça, um teatro. Como é um bom professor?



Disponível em https://rasison.wordpress.com/

Aula de hoje - Trajetória histórica da Didática.

Nossa rotina.
1. cantar.

2. E agota temos Poesia!!!!
Hoje começamos com: Eu sei, mais não devia - Marina Colasanti
(A próxima semana a poesia deverá ser da equipe enxame de ideias).

3. Cada equipe deverá relacionar suas memórias acerca da didática de seus professores, juntamente com as didáticas apresentadas no filme indicado para que assistissem, elaborem um lauda coletiva e postem no blog.

4. Leitura e discussão do texto: 

A Trajetória Histórica da Didática